Como les contaba la semana pasada, en Diciembre pasado, en conjunto a con la Revista CA, contactamos a los directores de todas las escuelas de Arquitectura de Chile con el fin de poder hacer un mapa actual, y lo más objetivo posible, de la enseñanza de la profesión. Para esto, les hicimos 6 preguntas:
1. Cantidad de Matrículas primer año.
2. Cantidad de Arquitectos titulados el 2007.
3. Si su universidad tiene postgrados para arquitectos.
4. Cuántos semestres dura la carrera.
5. Si la escuela tiene alguna publicación de Arquitectura.
6. Describa la Visión y Competencias del arquitecto que está formando su escuela.
De las 44 escuelas correspondientes a 32 universidades respondieron sólo 26 Directores… (se les envió mails y se les llamó por teléfono para confirmar su participación). Lógicamente nos hubiera gustado tener el panorama completo, pero me parece que la falta de respuesta de algunas escuelas ya es una señal potente en sí misma.
Considerando a quienes respondieron (59% del total de la muestra), a primera vista pudimos obtener los siguientes datos:
- Existen 18 escuelas de Arquitectura en Santiago, 13 en el Norte y 13 en el Sur.
- El 2008 se matricularon 1.976 alumnos en primer año.
- En promedio hay 76 alumnos matriculados por escuela, lo que supone un total de 3.340 estudiantes por cada año considerando las 44 escuelas.
- Si proyectamos el número de matriculados por escuela, tenemos un total de 20064 estudiantes de arquitectura actualmente.
- En 2007 se titularon 869 arquitectos.
- En promedio hay 33,42 titulados por escuela, lo que supone un total de 1.470 arquitectos titulados por año considerando las 44 escuelas.
- El promedio de duración de la carrera es de 11,5 semestres. En la mayoría de las escuelas la carrera dura 10 semestres más 2 semestres de titulación.
- 13 Universidades imparten postgrados para arquitectos.
- 3 Universidades imparten doctorados para arquitectos.
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A continuación, una síntesis de las respuestas de los Directores a la pregunta “Describa la Visión y Competencias del arquitecto que está formando su escuela”. (Algunas escuelas han cambiado de director de forma posterior a la encuesta)
UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO – Santiago. Directora Cecilia Puga.
La misión de la universidad es producir y transmitir conocimiento y, luego, proveer competencias, habilidades y destrezas. Además, dada la dinámica de la realidad de nuestra profesión, las competencias y destrezas que pudiésemos formar hoy tienen altas probabilidades de resultar obsoletas en el mediano plazo. Por eso, nuestra escuela busca en los modelos pedagógicos “aprender a aprender” y en el “aprendizaje basado en problemas” cumplir su rol universitario.
UNIVERSIDAD AUSTRAL – Valdivia. Director José Miguel Biskupovic
Transferimos conocimientos en el ámbito de una arquitectura y urbanismo sustentable para el sur de Chile. Formamos profesionales comprometidos en la construcción de un lenguaje arquitectónico propio, a partir de necesidades de la sociedad, economías a largo plazo, estilos de vida sustentables, responsabilidades éticas y legales, valores democráticos y participación de los ciudadanos. Cultivamos el respeto por los entornos culturales y geográficos, minimizando el gasto energético.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA – Temuco. Director Carlos Garcia Reske
El proyecto de la carrera se centra en crear sensibilidad por el conocimiento, investigación y rescate del patrimonio arquitectónico y cultural de la región. El egresado de nuestra universidad, se caracteriza por su espíritu emprendedor, profundos conocimientos de ciencias básicas y hábitat, además de estar dotado de una importante identidad regional y una especial sensibilidad hacia el entorno, con una clara premisa que los recursos son escasos y deben ser usados de forma óptima.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE. Director Juan Ignacio Baixas
Pretendemos que los arquitectos que se forman en nuestra escuela tengan un dominio de la arquitectura dirigido a generar ciudades dignas, contemporáneas y sostenibles. Deben contar primero con una formación general que les permita una visión culta y fecunda del mundo. Paralelamente, reciben una formación en la disciplina de la arquitectura en completitud, presentada desde el primer instante a través de talleres que reúnen y subliman materias de los cursos teóricos.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO. Director Arturo Chicano Jiménez
Nuestro modelo conduce a ciertas capacidades que definen el perfil de sus egresados basado en tres capacidades principales: concepción, coordinación y ejecución de la idea de edificio; dar forma a las necesidades del entorno construido de los individuos y de la sociedad; y comprender la función del arquitecto en la sociedad. Y su quehacer se da en un permanente interrogar e interrogarse, puesto que su oficio se da en un presente que abre futuro, sin desconocer el pasado.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE. Director Claudio Ostria González
Nuestro egresado es formado en los valores del humanismo cristiano, que en su desempeño profesional manifiesta responsabilidad social y compromiso con el desarrollo sustentable. Una de sus características diferenciadoras es la búsqueda de la verdad en la belleza, como consecuencia de la relación de la obra arquitectónica con su entorno. En su accionar, considera criterios de ética y sustentabilidad, privilegiando el estudio del patrimonio arquitectónico y el medio ambiente natural y construido.
UNIVERSIDAD CENTRAL. Director Walter Folch Garbarini
Capacitamos a los alumnos para: diseñar y gestionar proyectos en respuesta a problemas del hábitat; diseñar y gestionar proyectos de ordenamiento territorial con responsabilidad social y desarrollo sostenible; generar bases para construir conocimiento en Arquitectura y Urbanismo; diseñar y gestionar proyectos e investigación en el Área Patrimonial; diseñar y gestionar proyectos e investigación en Ordenamiento Territorial; y, diseñar y gestionar proyectos e investigación en Tecnología Arquitectónica.
UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA. Director Victor Alejandro Kaiser
Buscamos preparar profesionales capaces de servir a nuestra sociedad en un ambiente informático y que se destaquen por sus capacidades de emprender, desarrollando sus acciones dentro de los valores de nuestra cultura. Hemos optado por formar arquitectos capacitados para enfrentar con éxito los problemas con el diseño arquitectónico, construcción y uso de herramientas computacionales, considerando prioritaria la protección de las diferentes formas de hábitat en su territorio nacional y regional.
UNIVERSIDAD ACONCAGUA. Director Miguel Carrasco
Nuestro arquitecto es un profesional con alto sentido ético y de servicio, con capacidad de adaptarse y actuar ante nuevas realidades sociales, con una actitud humanística y medioambientalmente responsable. Capaz de diseñar, aplicar y evaluar estrategias en la planificación y concreción de proyectos consecuentes con la realidad, comprometido con nuestro entorno, con autonomía y capacidad de autoevaluación, en que el hombre sea el eje central de nuestro quehacer arquitectónico.
UNIVERSIDAD DE CHILE. Directora Pilar Barba
Nuestro arquitecto tiene alto compromiso con los temas de Chile, con conciencia acerca del valor social, cultural y patrimonial de la arquitectura y rigor técnico. El compromiso formativo actual está orientado hacia un perfil de proyectista-diseñador, que considera la formación de un profesional con capacidad de adquirir conocimientos y habilidades que la disciplina y el medio les requiera. Eso permite desarrollar su potencial intelectual y capacidad de reflexión, análisis y creatividad.
UNIVERSIDAD DE LA SERENA. Director Oscar Rojas Gonzalez
Formar un profesional situado en la coyuntura de nuestro tiempo; con una base conceptual y valores que le permitan integrar sus obras al complejo marco de interacciones que caracterizan el habitar contemporáneo. Particularmente, las que vinculan arquitectura, entorno urbano, patrimonio y medio ambiente, instrumentos necesarios para asumir la constante reformulación cultural, tecnológica y social que el momento presente impone, siempre desde la perspectiva del quehacer creativo que lo caracteriza
UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS . Director Cristián Silva
Nuestro arquitecto tiene formación artística, humanística y científica. Cuenta con competencias para concebir, diseñar y gestionar proyectos con compromiso urbano y paisajístico. Maneja aspectos proyectuales, tecnológicos, estéticos y normativos, procurando la belleza, optimización de recursos, compromiso ético, social y respeto por el medio ambiente. Es emprendedor y con una actitud de búsqueda sustentada en la innovación, investigación y mejoramiento de las condiciones del habitar.
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE. Director Carlos Richards Madariaga
Las competencias son mantener un interés permanente por el aprendizaje autónomo. También identificar, formular y resolver problemas de distinta magnitud y escala, teniendo en la base principios de ecología, sostenibilidad y conservación de recursos y medio ambiente en edificación y urbanismo. Además, mantener una comunicación efectiva con sus pares, otros profesionales, trabajadores y mandante. Y tener pensamiento crítico, creatividad, capacidad de emprendimiento y trabajo en equipo
UNIVERSIDAD DE TALCA. Director Juan Román
Nuestra formación se explica y ordena en base a tres dominios. El primero es Oficiar, que incluye competencias relacionadas con la tradición del oficio de arquitecto y que atienden a lo que la ley exige y que la sociedad espera de su desempeño. El segundo, Operar, incluye competencias necesarias para poder desempeñarse en un medio adverso y competitivo. Y tercero, Innovar, que incluye competencias que permiten su desarrollo profesional en un medio caracterizado por el cambio constante
UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO. Director Andrés Oyarzún
El objetivo es formar a una persona con un método de trabajo para dar soluciones inéditas, con sólida formación ética y puede ver el mundo objetivamente. Posee formación tecnológica y en “Pensamiento Visual”. Tiene conocimientos en artes y ciencias humanas. Formado en trabajo de observación (croquis y fotografía), y dibujo y proyecto (computador). Conoce la realidad productiva del país, incluyendo materiales y sistemas constructivos. Tiene conocimiento crítico de ordenanzas y reglamentaciones.
UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR. Director Mario Orfali B
Diseñar una arquitectura basada en la observación original de la realidad, develando la relación entre las acciones del hombre y su entorno. Elaborar proyectos con sensibilidad, que inscribe a la obra en el ámbito del arte. Desarrollar una gestión de una obra. Proyectar obras cuya intervención en el entorno sea sostenible. Elaborar proyectos sustentados en una postura personal, fundada en observación culta, capaz de integrar reflexión crítica, conocimiento de precedentes y modos tecnológicos.
UNIVERSIDAD FINIS TERRAE. Director Jorge Morales
Será un profesional formado en las virtudes, conocimientos y habilidades, que le permitirán interpretar desde la admiración y la libertad personal, los fenómenos de la sociedad contemporánea y sus implicancias en la arquitectura, la ciudad y el territorio, mediante una formación integral y profundamente ética, transitando entre el campo del pensamiento y de las obras, para abordar los nuevos desafíos del habitar humano.
UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO. Director Roberto Burdiles
Se caracteriza por sus capacidades para desarrollar proyectos arquitectónicos y urbanos construibles y sustentables, que se fundan en estrategias de ordenamiento del espacio para acoger actos propio del hombre, en estrecha relación con la lugaridad. Es un profesional capaz de generar ideas estructurales, de gestionar y de emprender con liderazgo, creatividad, reflexión y rigor las labores de planificación, diseño, ejecución y fiscalización de obras arquitectónicas y urbanas.
UNIVERSIDAD MAYOR – Santiago. Director Ignacio Volante
La formación apunta a la búsqueda de valores trascendentes propios de nuestra profesión: rigor, claridad, economía de medios, creatividad, servicio público, compromiso con la realidad y atención al lugar. Junto a una clara definición en las áreas de gestión y tecnología, y la incorporación urgente de la sustentabilidad, el ahorro energético y el sentido práctico en los proyectos de arquitectura.
UNIVERSIDAD DEL MAR – Santiago. Director Juan Carlos Olavarría
Desarrollará capacidades para responder a las necesidades que la sociedad impone, entregando soluciones creativas. Deberá ser constructor de su aprendizaje para comprender las relaciones entre personas y espacio vivencial, y entre éste y su entorno. Será capaz de comprender el orden de la vida que ocurre en el entorno, para intervenirlo. Tendrá visión crítica y reflexiva, estará capacitado para liderar equipos y será respetuoso del medio ambiente y el patrimonio cultural.
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES. Director Ricardo Abuauad
Nuestra misión es formar profesionales sólidamente preparados, perfilados hacia nuevos campos que se abren en Chile y el mundo, con amplias posibilidades de estudio de postgrado y el apoyo permanente de una escuela capaz de adaptarse a un contexto globalizado, en constante renovación y ajuste. Busca mantener un equilibrio entre aspectos humanistas, artísticos, técnicos y prácticos, garantizando un perfil definido por la aptitud para crear proyectos que satisfagan exigencias espaciales y técnicas
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN – Santiago. Director Albert Tidy
Se caracterizan por un alto conocimiento del proceso proyectual, demostrando ser competentes en liderar el proceso del proyecto. También por un alto desarrollo de habilidades personales, que le permitirá integrar equipos de trabajo. Una cultura arquitectónica amplia y vigente, para generar respuestas de forma informada y responsable. Con capacidad de representar la abstracción, con dominio de técnicas tradicionales de dibujo y formatos de gráfica digital y computacional.
UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARIA. Director Pablo Barros
Poseerá conocimientos y destrezas que lo habiliten para ser gestor de sus propios proyectos, apropiándose del emprendimiento como actitud de vida. Manejará argumentos tecnológicos actualizados. Instalará como columna vertebral de su discurso la intervención éticamente responsable sobre el medio ambiente y sus recursos naturales. Construirá un nuevo diálogo interdisciplinar, vin- culando la creatividad e innovación con las ciencias de la ingeniería y la gestión de los recursos.
UNIVERSIDAD DEL MAR – Arica. Director Juan Andrés Worm
Es capaz de comprender a cabalidad el rol de la disciplina y su correcta inserción en el entorno socio cultural. Con un marco valórico sólido, basado en el conocimiento de la responsabilidad social y ética de la labor del arquitecto y en la toma de conciencia de las consecuencias de su accionar en el ámbito profesional, enmarcado en estos valores que facilitarán su integración propositiva y crítica en el futuro desarrollo social del país.
UNIACC. Director Ivan Kilwadenko
Tendrá visión de vanguardia y sólida formación en competencias que faciliten el emprendimiento. Con manejo de tecnologías de última generación. Con conocimientos avanzados en gráfica multimedia. Con habilidades para la proyectación digital y el modelamiento bi y tridimensional. Con capacidad de liderazgo y habilidades para trabajo en equipo. Con competencias para evaluación, gestión y marketing de proyectos. Con sólida formación ética y alta responsabilidad social.
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN. Director Juan Pablo Bascur
Un profesional sensible a la realidad que lo rodea. Capaz de proponer soluciones a las problemáticas actuales de la Arquitectura y el Urbanismo, gestionando adecuadamente los recursos disponibles
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Las escuelas de arquitectura que no respondieron:
Escuela de Arquitectura Universidad Andres Bello, Valparaíso
Escuela de Arquitectura Universidad ARCIS
Escuela de Arquitectura Universidad Arturo Prat
Escuela de Arquitectura Universidad de las Américas, Santiago
Escuela de Arquitectura Universidad de las Américas, Viña del Mar
Escuela de Arquitectura Universidad de las Américas, Concepción
Escuela de Arquitectura Universidad de Magallanes, Punta Arenas
Escuela de Arquitectura Universidad del Desarrollo, Concepción
Escuela de Arquitectura Universidad del Mar, Iquique
Escuela de Arquitectura Universidad del Mar, La Serena
Escuela de Arquitectura Universidad del Mar, Talca
Escuela de Arquitectura Universidad del Mar, Viña del Mar
Escuela de Arquitectura Universidad La Republica
Escuela de Arquitectura Universidad Mayor, Temuco
Escuela de Arquitectura Universidad San Sebastian, Concepción
Escuela de Arquitectura Universidad San Sebastian, Puerto Montt
Escuela de Arquitectura Universidad Técnica Metropolitana (UTEM)
Me parece que de estos datos se pueden sacar muchísimas conclusiones interesantes, así que los invito de una forma seria y responsable a dejar sus comentarios. Los invito también a ir más allá de casos en particular, creo que esta es una excelente posibilidad de hacernos un panorama completo en lo que respecta a la educación de arquitectura en nuestro país.
Agradecimientos especiales a Francisca Muñoz de Revista CA, quién contactó, recopiló y elaboró la mayoría de la información contenida en este post.
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